梦想的力量同步练习

1、给加点的字注音。

下旬（　　）　　吭声（　　）　　水泵（　　）　　颠簸（　　）

2、同音字组词。

chóu　

（　　 ）恨　　 （　　 ）款　　（　　 ）子　　应（　　 ）

发（　　 ）　 （　　 ）怅　　（　　 ）密　　 （　　 ）躇

mù

（　　 ）捐　　 放（　　 ）　　（　　 ）碑　　 银（　　 ）

（　　 ）器　　 羡（　　 ）　　和（　　 ） （　　 ）浴

３、把下列句子换一种说法，保持意思不变。

①妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了。

②她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。

③是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

4、我的理解。

瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

5、阅读:

考试

一天，一位美国教育家来到我国的一所小学，请校长找到三名四年级的学生，要做一个实验。

她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。

她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过，现在‘井’里没有水。你们手里拿到的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。

‘井’口很窄，一次只能让一个人上来。”说完后，她又问：“记住了吗？”

三个小朋友齐声回答：“记住了！”

美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二……”小梅低声对两个同伴说：“快，你第一，他第二，我最后！”

教育家“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了出来。

那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”

小梅如实告诉了她。

“你为什么要这么做呢？”教育家问。

小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去。”

那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样的实验我做过许多次，但每次由于争先恐后地往外拉铅锤，都把瓶子拉翻了。今天，我的实验成功啦！”

（1）联系上下文，解释词语。

不假思索：

争先恐后：

（2）对号入座。

A、短文着力表现的人物是：　　　　　　　 （　　）

①美国教育家　 ②小梅和她的同伴　　　③小梅

B、美国教育家通过教育，目的在于考察中国小朋友的　　（　　）

②知识水平　　　 ②思想品质，处事能力　　③动作速度

C、“今天，我的实验成功啦！”指的是　　　　　（　　）

①孩子们终于取出了小铅锤，没拉翻瓶子。

②既检验了孩子们的思想品质，又检验了孩子们的处事能力。

（3）读了这篇短文，你有什么收获？

６写话：

这是一个读来令人心灵震撼的感动不已的故事。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。

假如你是瑞恩，看到自己的努力给非洲的孩子带来好处，你会有什么感受？

五年级下册同步练习参考答案